O USO DE FERRAMENTAS DE COPILOTO NO DESENVOLVIMENTO MULTIPLATAFORMA E A TRANSFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DESENVOLVEDORES

O desenvolvimento multiplataforma tem se consolidado como um dos pilares estruturantes da engenharia de software contemporânea, não apenas como solução técnica voltada à interoperabilidade entre sistemas, mas como elemento transformador da lógica de produção digital e da formação profissional na área de tecnologia. Paralelamente, a Inteligência Artificial (IA) vem assumindo posição de destaque como ferramenta de apoio ao processo de programação, sendo frequentemente descrita como um "copiloto" capaz de auxiliar desenvolvedores na geração de código, identificação de falhas, organização de projetos e documentação técnica. O presente artigo objetiva analisar, de maneira aprofundada, as implicações do uso da IA como suporte pedagógico e técnico na formação de estudantes de cursos de Desenvolvimento Multiplataforma, discutindo impactos cognitivos, metodológicos, éticos e socioeconômicos associados a essa integração tecnológica. A pesquisa caracteriza-se como revisão bibliográfica qualitativa de natureza exploratória e interpretativa, fundamentada em obras clássicas e contemporâneas relacionadas à engenharia de software, inteligência artificial e teorias educacionais mediadas por tecnologia, incluindo contribuições de autores nacionais. Os resultados evidenciam que a utilização da IA, quando acompanhada de mediação docente e reflexão crítica, potencializa a autonomia intelectual, amplia a capacidade analítica do estudante e favorece o desenvolvimento de competências alinhadas às demandas do mercado digital. Conclui-se que a IA não representa substituição do raciocínio humano, mas extensão cognitiva que exige formação ética e pedagógica consistente para que seu uso resulte em aprendizagem significativa e responsável.