深度学习视阈下汉语二语语法的教学机理与策略
Abstract
汉语二语语法教学既要教汉语语法知识,又要发展学习者使用汉语语法进行交际的语法技能。如何兼顾知识的学习和技能的发展,是汉语二语语法教学要解决的关键问题。深度学习将知识的学习置于情境的迁移和问题的解决之中,为解决知识与技能的分歧提供了独特的视角。在深度学习理念的指导下,本文将汉语二语语法的深度学习界定为从理解到表达、从形式到意义、从孤立到系统的学习。使用是促进汉语二语语法的深度学习的关键因素。在课堂上还原语法结构的使用过程,是促进深度学习的语法教学的机理。汉语二语语法教学可以采取表达导向,从使用的角度解析用法,在使用事件的基础上设计教学活动,帮助学习者在使用中构建语法知识,完善汉语二语语法系统,将汉语语法应用于表达。
Fields of Study & Subjects
EFL/ESL Teaching and Learning
Second Language Acquisition and Learning
Language Acquisition and Education
Publication details
- Journal / source
- Journal of Sinology and Chinese Language Education
- Publication date
- 5 February 2026
- Language
- CMN