Reaktionsvideos als Ausdruck ästhetischer Wahrnehmung von Musik
Abstract
Der Beitrag präsentiert eine explorative Studie, in welcher die Parsons’sche Taxonomie der ästhetischen Entwicklung mit Reaktionsvideos auf der Videoplattform YouTube verglichen wird. Aus dem Vergleich werden Erkenntnisse zur altersgemässen Entwicklung des Zuhörens gewonnen und didaktische Implikationen abgeleitet – für den Musik- und Deutschunterricht, aber auch generell für den Unterricht über alle Fächer hinweg.
Fields of Study & Subjects
Diverse Music Education Insights
Art Education and Development
Neuroscience and Music Perception
Publication details
- Journal / source
- Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- DE
- Document type
- Book chapter