9. PRÁCTICA 2 FASE 8

FASE 8: LA GUÍA DIDÁCTICA (PREPARANDO AL ESPECTADOR) • Objetivo: Diseñar las preguntas que convertirán el visionado pasivo en aprendizaje activo. (Recordad: un vídeo educativo sin preguntas es solo entretenimiento). Por eso queremos hacer una ficha adjunta que aporte valor. • La Actividad: "Diseño de Interrogantes". • Instrucciones Detalladas: • Vuestro grupo debe redactar la "Ficha de Acompañamiento" que se entregará junto al vídeo. Debe tener obligatoriamente estas tres secciones: • El "Rompehielos" (Pre-visionado): o Redactad una pregunta que apele a la experiencia personal del espectador para "calentar motores". No debe tener respuesta correcta o incorrecta. o Ejemplo: "¿Recuerdas el nombre de tu maestro favorito de primaria? ¿Sabes si tenía otro trabajo para llegar a fin de mes?" • La "Lupa" (Durante el visionado): o Dad una instrucción precisa sobre algo en lo que deben fijarse mientras ven el vídeo. Es para mantener la atención. o Ejemplo: "Prestad atención al minuto 1:20, cuando aparece el gráfico rojo. Anotad qué dos continentes tienen mayor escasez de docentes." • El "Espejo" (Post-visionado): o Lanzad una pregunta de reflexión profunda o ética que obligue a posicionarse tras recibir la información. o Ejemplo: "El informe pide que los maestros tengan voz en las decisiones políticas. Si fueras Ministro de Educación por un día, ¿qué primera ley aprobarías para evitar que los docentes se vayan?"