PROGRAMA INOVA EDUCAÇÃO: ENTRE A IDEOLOGIA NEOLIBERAL E O DESEMPREGO DOS DOCENTES DA REDE ESTADUAL PAULISTA

Este artigo investiga a universalidade dos Componentes Curriculares Diversificados e sua relação com a categoria do Exército Industrial de Reserva em Marx (2013), buscando atualizar e relacionar essa discussão teórica à situação dos docentes da Rede Estadual Paulista. Para tanto, aprofunda-se em um estudo de caso realizado na Escola Estadual Leopoldo Leme Verneck, fundamentando-se teoricamente em conceitos como a perda da autoridade curricular de Young (2011) e Aparelho Ideológico de Estado escolar de Althusser (2008). Do ponto de vista metodológico, trata-se de um projeto aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unesp de Marília que utiliza entrevistas estruturadas, análise de conteúdo e pesquisa documental. Os resultados indicam que a flexibilização curricular amplia o contingente de professores desempregados no estado de São Paulo, ao mesmo tempo em que a escola perde sua função social coletiva por meio de políticas educacionais de orientação empresarial individualista.