Evidencia empírica sobre la fiabilidad de un cuestionario de métodos y hábitos de estudio en estudiantes universitarios de primer año

Analisi de la fiabilidad a nivel global y por dimensiones del cuestionario CMHE, aplicado a estudiantes de primer año de una universidad Chilena. Estudio cuantitativo de tipo instrumental y descriptivo. Los resultados evidenciario diferencias en la fiabilidad de las dimensiones del cuestionario, con niveles de consistencia interna moderados a adecuados, identificandose items que requieren revisión. La correlación elemento - total permitió reconocer los items de mayor relevancia y el análisis descriptivo caracterizó el desempeño de los estudiantes. En conclusión, se permite identificar oportunidades de mejora para fortalecer coherencia interna y su utilidad en contextos universitarios.