Госпитальная школа как пространство поддержки и развития ребёнка (на примере госпитальной школы при детской клиники Синсиннати, США)

В статье рассматривается модель организации госпитальной школы при крупной детской клиникена примере Cincinnati Children’s Hospital (США). Описываются исторические предпосылки возникновения госпи-тальных школ, структура образовательной программы, требования к педагогическим кадрам, а также использу-емые педагогические и терапевтические методы. Особое внимание уделяется междисциплинарному взаимодей-ствию медицины и образования и его роли в сохранении образовательной непрерывности и психоэмоциональногоблагополучия ребёнка. В статье также представлен сравнительный анализ зарубежной модели госпитальногообразования и практики, реализуемой в государственной госпитальной школе “Mehrli Maktab” (Узбекистан), чтопозволяет выявить общие тенденции и национальные особенности развития госпитальной педагогики.