TIL XILMA-XILLIGI MAVJUD SINFLARDA O'QUV MOTIVATSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK ASOSLARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Dataset Open access

Read full text
Authors: Nafasova Diyora Davronbekovna, Worldly Knowledge Publishing Centre
DOI: 10.5281/zenodo.18526580
Cited by: 0

Abstract

Ushbu ilmiy ish til xilma-xilligi mavjud sinflarda o‘quv motivatsiyasini shakllantirishning psixologik-pedagogik asoslarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda o‘quvchilarning til va madaniy farqlari, psixologik xavfsizlik, ichki va tashqi motivatsiya, shuningdek, pedagogik strategiyalar va didaktik vositalar orqali motivatsiyani qo‘llab-quvvatlash masalalari tahlil qilinadi. Ishda turli nazariy yondashuvlar — Maslou ehtiyojlar ierarxiyasi, Deci va Ryan’ning o‘z-o‘zini aniqlash nazariyasi, Vygotskiy sotsiomadaniy rivojlanish nazariyasi kabi konseptual asoslar keltirilgan. Matnda til xilma-xilligi mavjud sinflarda o‘quvchilarning ichki motivatsiyasini oshirish, pedagogik strategiyalarni moslashtirish va interaktiv metodlarni qo‘llashning samarali usullari bayon etilgan.

Fields of Study & Subjects

Psychology of Development and Education Education Achievement and Giftedness Innovation and Language Studies

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
8 February 2026
Document type
Dataset