ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ҰҒЫМДАРДЫ МЕҢГЕРТУДЕ КОГНИТИВТІК ЖӘНЕ ВИЗУАЛДЫ ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ТИІМДІЛІГІ (STEM НЕГІЗІНДЕ)

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: РАХМАТУЛЛА АИДА КАЛДЫБЕКҚЫЗЫ, САРСЕНБЕКҚЫЗЫ МЕРЕЙ, РАХЫМБАЕВА РАИДА НҰРЛАНҚЫЗЫ, ДАНАБАЕВА М.А.
DOI: 10.5281/zenodo.18536240
Cited by: 0

Abstract

STEM білім беру жүйесінде геометриялық ұғымдарды меңгерту кезінде когнитивтік (танымдық) және визуалды тапсырмалар маңызды рөл атқарады. Бұл мақала әдебиеттерге теориялық шолу түрінде жасалған. Онда Van Hiele моделі, кеңістіктік ойлау теориялары, когнитивтік жүктеме және визуализацияның рөлі қарастырылады. Когнитивтік тапсырмалар логикалық тұжырымдау мен абстрактілі ойлауды дамытса, визуалды тапсырмалар кеңістіктік қабылдауды, фигураларды визуализациялауды және геометриялық объектілерді түсінуді жеңілдетеді. STEM контекстінде бұл екі бағыттың үйлесімі оқушылардың математикалық және қолданбалы дағдыларын тиімді дамытуға ықпал етеді.

Fields of Study & Subjects

Mathematics Education and Pedagogy Mathematics Education and Teaching Techniques Visual and Cognitive Learning Processes

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
31 January 2026