Recursos digitais no ensino de Química: análise de websites, softwares e aplicativos educacionais

Este artigo apresenta uma análise preliminar de recursos digitais aplicados ao ensino de Química, comfoco em websites, softwares e aplicativos educacionais. O estudo possui caráter qualitativo e exploratório, combase em levantamento e análise comparativa de ambientes digitais destinados à educação básica, ensino médio,graduação e professores. Os resultados indicam que os websites concentram maior volume de conteúdos teóricose materiais de apoio, os softwares destacam-se pela visualização de estruturas e simulação de fenômenosquímicos, e os aplicativos oferecem mobilidade, acessibilidade e estratégias lúdicas para o estudo autônomo. Adiscussão integrada evidencia que esses recursos cumprem funções pedagógicas complementares e ampliam aspossibilidades didáticas no ensino de Química. O estudo também considera o contexto do Ensino RemotoEmergencial durante a pandemia da COVID-19, no qual o uso de tecnologias digitais mostrou-se essencial para acontinuidade das atividades educacionais. Conclui-se que o uso planejado e mediado desses recursos contribuipara a compreensão dos conteúdos químicos e para a diversificação das práticas pedagógicas.