Plataforma E –Learning, Docencia de la Universidad

Resumen Una gestión educativa eficaz en el siglo XXI requiere una educación más allá del conocimiento del uso de la tecnología de la información y comunicación (TIC), por lo que, el docente puede gestionar el cambio estratégico en una organización, es por ello que el objetivo de esta investigación es Proponer un programa de integración de una plataforma E – Learning para la Docencia en la Universidad Tecnológica del Sur (2022). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo proyectiva y un alcance descriptivo, la muestra estuvo conformada por 23 docentes de la Universidad UTESUR, quienes imparten docencia en la misma, se determinó que es factible la propuesta debido a que la mayoría de los docentes encuestados poseen conocimientos suficiente en cuanto al manejo de plataformas educativas, y que los mismos docentes encuestados consideran que la plataforma ideal sería Moodle, debido a que es una plataforma de fácil uso, gratuita, es permite definir diferentes estrategias didácticas, desarrolla una estructura bidireccional y el modelo pedagógico que sustenta la universidad para el diseño de un curso es de forma bimodal. En la propuesta presentada, en un contexto pedagógico, solo requiere de la creación de dos unidades, una de Educación y otra de Innovación Tecnológica que serán continuadas por el desarrollo de esta Plataforma; con el siguiente grupo de personas: 1) Coordinador didáctico, (2) Coordinador académico de la plataforma virtual y 3) Coordinador de calidad de educación virtual.