INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO SOBRE INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM

A integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas na escola pública constitui um dos principais desafios e possibilidades da educação contemporânea. Este artigo tem como objetivo analisar como a inserção de recursos tecnológicos no contexto escolar contribui para a inovação pedagógica e para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e exploratória, fundamentada em estudos sobre tecnologias educacionais, cultura digital e ensino público. Os resultados indicam que a utilização de tecnologias digitais amplia as possibilidades de ensino e aprendizagem, favorecendo metodologias mais interativas, colaborativas e centradas no estudante. Entretanto, ainda persistem desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à formação docente e à utilização pedagógica significativa dos recursos digitais. Conclui-se que a integração crítica e planejada das tecnologias digitais às práticas pedagógicas pode contribuir para a construção de uma educação pública mais inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.