Boshlang'ich sinf o'quvchilarida tayanch kompetensiyalarni rivojlantirishda shaxsga yo'naltirilgan strategiyalar

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tayanch kompetensiyalarni rivojlantirishda shaxsgayo‘naltirilgan pedagogik strategiyalarning samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi shaxsga yo‘naltirilganta’lim yondashuvlarining o‘quvchilarning kognitiv va nokognitiv rivojlanishiga ta’sirini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonidashaxsga yo‘naltirilgan pedagogik strategiyalarni qo‘llashga oid xalqaro va mahalliy ilmiy manbalar tizimli hamdamazmuniy tahlil asosida o‘rganildi. Tahlil natijalari shuni ko‘rsatdiki, mazkur strategiyalar o‘quvchilarning ta’lim jarayonidagifaolligini oshirish, mustaqil o‘rganish, hamkorlikda ishlash, kommunikativlik va tanqidiy fikrlash kabi tayanch kompetensiyalarnirivojlantirishda muhim rol o‘ynaydi. Shuningdek, o‘quvchilarning motivatsiyasi, o‘ziga bo‘lgan ishonchi vata’lim jarayonidan qoniqish darajasida ijobiy o‘zgarishlar kuzatilgan. O‘qituvchilar faoliyatida esa ta’lim jarayonini moslashuvchantashkil etish hamda rivojlantiruvchi baholashdan foydalanish imkoniyatlarining kengaygani aniqlangan. Maqolanatijalari boshlang‘ich ta’lim amaliyotida shaxsga yo‘naltirilgan pedagogik strategiyalarni samarali joriy etish bo‘yichailmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqish uchun asos bo‘lib xizmat qiladi