O USO DO PODCAST NA EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS E DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE

Este artigo investiga o uso do podcast no contexto educacional, entendendo-o como um recurso multimídia originado na Web 2.0 e caracterizado pela distribuição digital de conteúdos em áudio pela Internet. Este estudo tem como objetivo refletir sobre o uso do podcast como instrumento pedagógico, analisando suas contribuições e desafios no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica qualitativa, baseada em análise de literatura especializada em bases como SciELO, Google Acadêmico e repositórios acadêmicos. A análise evidencia que o podcast combina mobilidade, acessibilidade e multimodalidade para promover escuta ativa, letramento digital e protagonismo discente. Quando integrado a metodologias ativas, como sala de aula invertida, amplia tempos e espaços formativos, articulando teoria e prática de modo colaborativo. Em áreas como línguas e ciências, o podcast complementa o ensino ao contextualizar temas e aprofundar conhecimentos, adaptando-se às necessidades e ritmos de aprendizagem. Contudo, diante das potencialidades para práticas pedagógicas inovadoras, persistem desafios técnicos, pedagógicos e estruturais que necessitam investimentos institucionais e formulação de políticas públicas para viabilizar sua efetiva implementação em ambientes educativos. Palavras-chave: Podcast. Multimídia. Educação. Recurso didático.