Apprendimento e relazioni

Tesi di laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche.Il lavoro distingue tra funzioni cognitive dell’apprendimento e componenti psicologiche (motivazione, emozioni, relazioni).Sulla base di tale distinzione, propone e formalizza il “triangolo relazionale dell’apprendimento”, un modello concettuale centrato sulle relazioni tra Docente, Studente e Materia, intese come variabili dotate di valenza emotiva (qualità e intensità).Il modello articola cinque postulati e discute, in particolare nel contesto scolastico, come la qualità del sistema relazionale possa favorire o ostacolare la motivazione e la mobilitazione delle risorse cognitive durante lo studio.La tesi include una bibliografia di riferimento e individua implicazioni per la ricerca e per la comprensione dei processi di insegnamento-apprendimento.