EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CIDADÃ: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 9º ANO EM ESCOLA PÚBLICA

Este artigo analisa a inserção da Educação Ambiental (EA) nas aulas de Ciências e sua contribuição para a formação da consciência cidadã de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, a partir de um estudo de caso realizado em uma escola pública municipal localizada em Serrita, Pernambuco. A pesquisa fundamenta-se na perspectiva crítica da Educação Ambiental e adota abordagem quali-quantitativa, utilizando questionários, observação e análise documental. Os resultados indicam que, embora a EA esteja prevista nos documentos oficiais e reconhecida como relevante, sua efetivação ainda ocorre de forma pontual, revelando limites relacionados à formação docente e à integração curricular. Conclui-se que a Educação Ambiental, quando desenvolvida de forma contínua e crítica, contribui significativamente para a formação da consciência cidadã.