TALABALARDA IJTIMOIY VOQELIKKA MUNOSABATNING EMOSIONAL INTELLEKT BILAN BOG'LIQLIGI

Ushbu maqola talabalarning ijtimoiy voqelikka munosabati va ularning hissiy intellekt darajasi o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganadi. Tez ijtimoiy o'zgarishlar, globallashuv va axborot oqimining ortib borishi sharoitida talabalardan nafaqat kognitiv kompetentsiya, balki ijtimoiy hodisalarni yetarlicha idrok etish va talqin qilish uchun hissiy xabardorlik va tartibga solish ko'nikmalariga ham ega bo'lish talab etiladi. Hissiy intellekt shaxslarning ijtimoiy idrokini, qadriyat yo'nalishlarini, shaxslararo xatti-harakatlarini va fuqarolik ishtirokini shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Tadqiqotda hissiy intellektning talabalarning ijtimoiy jarayonlarga munosabatiga ta'sir qiluvchi psixologik omil sifatida nazariy asoslari va empirik topilmalari tahlil qilinadi. Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, hissiy intellektning yuqori darajalari ijtimoiy voqelikka nisbatan muvozanatli, tanqidiy va ijtimoiy mas'uliyatli munosabatlarga hissa qo'shadi. Topilmalar ta'lim muassasalari uchun talabalar orasida hissiy kompetentsiya va ijtimoiy xabardorlikni oshirishga qaratilgan dasturlarni ishlab chiqishda foydali bo'lishi mumkin.