Loyihaga asoslangan ta'lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas'uliyat kompetensiyasini rivojlantirish tadqiqi

Maqolada loyihaviy ta’lim texnologiyasi orqali talabalarda ijtimoiy mas’uliyat kompetensiyasini shakllantirishningmetodologik asoslari va amaliyotdagi samaradorligi tadqiq etilgan. Tadqiqot miqdoriy usulda, maxsus ishlabchiqilgan IMK–25 anketasi orqali 324 nafar talabaning ishtirokida amalga oshirildi. Olingan natijalarga ko‘ra, ijtimoiymas’uliyat darajasi loyihaviy ta’lim faoliyatidagi ishtirok tajribasiga bog‘liq holda oshib borishi aniqlandi. Faktor tahlili ijtimoiymas’uliyat kompetensiyasi bir nechta kognitiv va affektiv komponentlardan tashkil topganini ko‘rsatdi. Muhokamajarayonida tadqiqot natijalari mahalliy va xalqaro ilmiy manbalar bilan solishtirildi va loyihaviy ta’lim ijtimoiy kompetentrivojlanishda hal qiluvchi omil sifatida asoslandi. Maqolada ta’lim tashkilotlari, pedagoglar va tadqiqotchilar uchun aniqamaliy tavsiyalar ilgari surildi.