XALQARO BAHOLASH DASTURLARIDAGI MANTIQIY FIKRLASHNING ILMIY-METODIK ASOSLARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Pardayev Asror Ikromovich
DOI: 10.5281/zenodo.18653937
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada PISA va TIMSS xalqaro baholash dasturlarida qo‘llaniladigan mantiqiy fikrlashga oid topshiriqlarning xususiyatlari tahlil qilinadi va O‘zbekiston ularni moslashtirishning umumta’lim ilmiy-metodik maktablari yondashuvi ishlab matematikadarslariga chiqiladi.Tadqiqotda kompetensiyaviy yondashuv, real hayotiy kontekst, modellashtirish va mantiqiy xulosa chiqarish kabi asosiy talablar o‘rganilgan. Maqola matematika darslarida o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini faollashtirish, muammo yechish madaniyatini shakllantirish va xalqaro baholashlarda natijalarni yaxshilashga xizmat qiluvchi metodik tavsiyalarni o‘z ichiga oladi.

Fields of Study & Subjects

Mathematics Education and Pedagogy Education and Critical Thinking Development Mathematics Education and Teaching Techniques

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
16 February 2026
Language
UZ