Implementación de un aplicativo educativo con inteligencia artificial para fortalecer la lectoescritura en estudiantes rurales post-pandemia

El artículo presenta los resultados de una investigación orientada a analizar la implementación de un aplicativo educativo con inteligencia artificial para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de educación primaria rural post-pandemia. Bajo un enfoque de investigación-acción con diseño pretest–postest, se evaluaron los avances en fluidez, comprensión lectora y producción escrita, así como la percepción de los estudiantes frente a la herramienta. Los hallazgos evidencian mejoras en los componentes evaluados y aportan elementos para reflexionar sobre el potencial de la inteligencia artificial como estrategia pedagógica en contextos rurales.