PLASTICIDADE CEREBRAL E DESENVOLVIMENTO DE 0 A 2 ANOS: IMPLICAÇÕES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Os dois primeiros anos de vida representam um período de grande sensibilidade e reorganização cerebral, sendo influenciado por intensa plasticidade sináptica, neurogênese e consolidação de circuitos que são fundamentais para a cognição, linguagem, emoção e motricidade. Nesse sentido, essa revisão de literatura buscou compreender como o conhecimento acerca da plasticidade cerebral de 0 a 2 anos pode orientar práticas pedagógicas na Educação Infantil. Os resultados demonstram que interações responsivas, vínculos afetivos seguros, estímulos multissensoriais, oportunidades de exploração motora e ambientes estáveis são decisivos para o desenvolvimento integral das crianças nessa fase, potencializando redes neurais que são essenciais para a aprendizagem. Por outro lado, fatores como estresse, negligência e vulnerabilidade socioeconômica podem comprometer as trajetórias cognitivas, emocionais e comportamentais. Assim, práticas educativas fundamentadas em evidências científicas devem integrar o cuidado e a educação das crianças, juntamente à organização de ambientes adequados, capazes de favorecer o desenvolvimento pleno na primeira infância. Considera-se que a compreensão da plasticidade cerebral é fundamental para subsidiar práticas pedagógicas qualificadas, capazes de promover equidade e melhores oportunidades de aprendizagem desde os primeiros anos de vida.