EDUCATIONAL GAMES AS TOOLS FOR LITERACY DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Este estudo foi realizado com o objetivo de analisar o uso de jogos didáticos como ferramentasde alfabetização no Ensino Fundamental I, destacando sua relevância para o desenvolvimentocognitivo, linguístico e socioemocional dos alunos. A pesquisa adotada foi de naturezabibliográfica, fundamentada em referenciais teóricos consagrados nas áreas de alfabetização,psicologia da aprendizagem e metodologias ativas, buscando compreender como o usointencional do lúdico pode potencializar o ensino e a aprendizagem. Foram examinadosconceitos fundamentais sobre o processo de alfabetização, teorias de autores como Piaget,Vygotsky, Kishimoto e Morais, além de estudos que comprovam a eficácia do uso de jogos naprática pedagógica São apresentados exemplos práticos de jogos, suas classificações, objetivose benefícios, evidenciando de que forma a integração entre ludicidade e intencionalidadepedagógica pode tornar o processo de alfabetização mais significativo, motivador e inclusivo.Os resultados da revisão bibliográfica apontam que a utilização planejada de jogos contribuipara a formação de leitores e escritores críticos, autônomos e criativos, promovendo umaaprendizagem mais ativa, prazerosa e alinhada às demandas da educação contemporânea.