Relaciones sociales y desarrollo de las emociones en segundo grado

La presente investigación “Relaciones sociales y desarrollo de las emociones en segundo grado” tiene como propósito fundamental fortalecer la autorregulación emocional y la convivencia escolar en educandos de segundo grado de primaria, dicha investigación se realizó en San Nicolás de los Garza, Nuevo León, 2025, con un enfoque cualitativo, utilizando la metodología de investigación - acción. La principal problemática fue la dificultad de los educandos para manejar sus emociones, lo cual traía consigo conflictos dentro del aula que afectaban la convivencia armónica, para abordar la problemática, se implementó un plan de intervención, el cual se dividió en seis fases, en las cuales se trabajaron la identificación, comprensión y manejo de emociones mediante diversas estrategias. Los resultados mostraron grandes avances, se reflejó en la disminución de conflictos en el aula, debido a que dialogaban entre ellos, llegaban a un acuerdo, sin la necesidad de un mediador. Se llegó a la conclusión que es de suma importancia trabajar la educación socioemocional desde temprana edad, no solo para mejorar la convivencia escolar, sino porque favorece al desarrollo integral de los educandos, preparándolos para enfrentar a cualquier reto que se les plantee en la vida con mayor equilibrio, empatía y responsabilidad.