O USO DA ROBÓTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA SOBRE A POSSIBILIDADE DE UTILIZAÇÃO

O trabalho tem como objetivo geral descrever a importância da utilização da robótica nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental e analisar a possibilidade de sua aplicação nesse contexto educacional. Foram definidos como objetivos específicos contextualizar as Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem, descrever as estratégias, recursos e formatos de implementação da robótica nas aulas de Matemática, apresentar os benefícios decorrentes de sua utilização e identificar os principais desafios relacionados à inserção da robótica no contexto escolar. Esta é uma pesquisa bibliográfica. Descobriu-se que a robótica educacional amplia as possibilidades metodológicas, torna as aulas mais dinâmicas, favorece a aprendizagem e estimula competências como raciocínio lógico, resolução de problemas, criatividade, autonomia e trabalho colaborativo. Há desafios como a falta de infraestrutura adequada, a carência de formação docente, a limitação de tempo nas aulas e a desigualdade de acesso às tecnologias.