Projeto de pesquisa: formação docente utilizando o método Trauma-informada: regulação emocional e comportamento escolar

A educação inclusiva busca atender às necessidades de todos os alunos, garantindo uma aprendizagem de qualidade e reafirmando o direito de cada criança de ser respeitada em suas singularidades e de aprender em um ambiente que favoreça seu desenvolvimento integral. Apesar de ser um tema discutido há anos e regulamentado por legislações vigentes, ainda existem lacunas sobre como os profissionais da educação, principalmente da rede pública de ensino, devem lidar com os aspectos emocionais de seus alunos. É importante compreender o impacto das emoções no comportamento em sala de aula e, consequentemente, na aprendizagem. Para que uma criança aprenda de forma efetiva, é essencial que esteja em um ambiente onde se sinta segura, acolhida e confortável, onde possa ser ouvida e valorizada. Assim, os profissionais da educação devem criar espaços que promovam acolhimento e bem-estar, compreendendo as emoções dos alunos, e a partir dessa compreensão adaptar as práticas pedagógicas aos desafios emocionais e comportamentais que surgem no cotidiano escolar.