ATIVIDADE DA DOCÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO PARA ALUNOS DA PERIFERIA DE NATAL/RN.

A Educação Popular está ligada à concepção da educação como um ato político, despertando a atenção dos estudantes e docentes em sala de aula para a politicidade da educação. Essa perspectiva do político na interação com o pedagógico pode ser percebida nas práticas de ensino, sendo recriadas de acordo com o dia a dia, o imaginário, os interesses e valores de vida de seus participantes. Os métodos e práticas de educação inclusiva abrangem questões que envolvem a coletividade, tanto de escolas como de gênero, etnia, nacionalidade, religião, pessoas com necessidades especiais, meio ambiente, qualidade de vida, paz, direitos humanos, direitos culturais e outras. O projeto “Emancipa” se trata de um cursinho preparatório para o ENEM que proporciona ainda o desenvolvimento de um projeto social que implica na inclusão de alunos, a fim de resultar no uso da educação popular como instrumento de emancipação. Objetivo: Esse estudo se trata de um relato de experiência que teve o objetivo de descrever o trabalho do professor da área de ciências da natureza no projeto “Emancipa”.