DO CÉREBRO À PRÁTICA PEDAGÓGICA: COMO TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E OS AVANÇOS NEUROCIENTÍFICOS SUSTENTAM A ARTICULAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE ENTRE DIFERENTES ÁREAS DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.

Introdução: A educação contemporânea tem sido impactada pelo diálogo entre pedagogia, neurociência e tecnologias educacionais, ampliando a compreensão sobre como o cérebro aprende e como fatores sociais e emocionais influenciam esse processo. Essa integração fortalece a perspectiva da educação inclusiva, ao reconhecer a diversidade cognitiva e cultural dos estudantes e a necessidade de práticas interdisciplinares. Nesse sentido, o objetivo do trabalho é analisar de que forma os avanços da neurociência e o uso das tecnologias educacionais podem sustentar a articulação do trabalho docente na educação básica, promovendo práticas pedagógicas inclusivas, interdisciplinares e fundamentadas cientificamente. Metodologia: Realizou-se revisão de literatura nas bases PubMed e SciELO, contemplando publicações entre 1995 e 2022, em português e inglês. Utilizaram-se os descritores Corpo Docente, Neurociência, Tecnologias Educacionais e Educação Inclusiva, combinados ou não. Incluíram-se estudos com foco na diversidade cognitiva e na promoção de aprendizagem acessível; excluíram-se textos incompletos e opiniões. Resultados: Os estudos indicam que a aprendizagem envolve atenção, emoção, memória e neuroplasticidade, sendo potencializada por mediação pedagógica qualificada e feedback estruturado. A teoria sociocultural reforça a importância da interação e da linguagem na construção do conhecimento. As tecnologias digitais ampliam possibilidades de personalização, acessibilidade e engajamento, favorecendo práticas colaborativas e inclusivas. Conclusão: A integração entre neurociência, mediação sociocultural e TICs reconfigura o papel docente, promovendo ensino mais equitativo e interdisciplinar. Fundamentada em evidências científicas, essa articulação contribui para uma educação básica mais inclusiva, significativa e eficaz.