Yaşlılarda E-Sağlık Okuryazarlığının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Read full text
Authors: Seda Erkuş Demir, Hande Şahin, Nesrin Akca
Cited by: 0

Abstract

Bu çalışma; yaşlı bireylerin e-sağlık okuryazarlığının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amacıyla planlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Kırıkkale ilinde yaşayan 202 yaşlı birey oluşturmuştur. Çalışmada, veri toplama yöntemi olarak anket tekniği kullanılmış olup Norman ve Skinner (2006) tarafından geliştirilip Tamer Gencer (2017) Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılan “E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği’nden yararlanılmıştır. Ölçek 8 maddeden ve tek boyuttan oluşmakta ve e-sağlık okuryazarlık düzeyini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçekten alınan yüksek puan e-sağlık okuryazarlık düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir. Verilerin çözümlenmesinde standart sapma, aritmetik ortalama, ikili gruplar için t testi, ikiden daha fazla grup için ise Anova varyans analizi kullanılmıştır. Kadınların erkeklere oranla e-sağlık okuryazarlığının daha düşük, kronik hastalığı olan bireylerin e-sağlık okur yazarlığının daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kronik hastalık, yaş, medeni durum, gelir, eğitim düzeyi, çocuk sayısı, yaşam düzeni, internet erişim araçları, sağlık konusunda karar verirken internet yardımı ve internetteki sağlık kaynaklarına erişime ilişkin algılar ile e-sağlık okur yazarlığı arasında anlamlı fark bulunmuştur. Cinsiyet, sigorta türü ile e-sağlık okur yazarlığı arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Çalışmanın sonucuna göre yaşlı bireylerin e-sağlık okuryazarlığını artırmak için eğitim programları düzenlenmelidir. Özellikle düşük eğitim düzeyine sahip bireyler için özel eğitim materyalleri hazırlanmalı, teknolojiye erişim imkanları artırılmalı ve farkındalık yaratmak için bilgilendirme kampanyaları düzenlenmelidir.

Fields of Study & Subjects

Health Literacy and Information Accessibility Technology Use by Older Adults Digital literacy in education

Publication details

Journal / source
Premium e-Journal of Social Science
Publication date
28 February 2026
Language
TR