III Workshop sobre Enseñanza de la Astronomía y I Encuentro de Clubes de Astronomía de la Orinoquía

El artículo presenta una reseña analítica del III Workshop sobre Enseñanza de la Astronomía y I Encuentro de Clubes de Astronomía de la Orinoquía, desarrollado en la Universidad de los Llanos, Colombia, como un dispositivo pedagógico y epistemológico orientado a fortalecer la educación astronómica situada, la formación docente, la divulgación científica y la apropiación social del conocimiento en contextos territoriales históricamente marginados. Desde un enfoque cualitativo-interpretativo, la reseña analiza conferencias magistrales, ponencias investigativas, talleres pedagógicos, jornadas de observación astronómica y espacios de articulación comunitaria, evidenciando la astronomía como un campo estratégico para la educación científica interdisciplinar, el diálogo de saberes y la justicia cognitiva. El texto destaca el papel de la astronomía como práctica cultural y educativa capaz de articular escuela, universidad, clubes escolares y comunidades locales, reconociendo a niños, jóvenes y docentes como sujetos epistémicos activos. Asimismo, se subraya la relevancia de los clubes de ciencia y de las redes educativas regionales como mecanismos de democratización del conocimiento, promoción de vocaciones científicas y sostenibilidad formativa. En este sentido, el Workshop se consolida no solo como evento académico, sino como proceso formativo territorializado, orientado a reconfigurar la enseñanza de la astronomía desde la complejidad, la interdisciplinariedad y el compromiso social, proyectando aportes significativos para la didáctica de las ciencias en América Latina.