BOSHLANG'ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA O'QUVCHILARNING MANTIQIY FIKRLASH QOBILIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-METODIK ASOSLARI.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: O'rinova Ro'zigul Jumanazar qizi, Abdusamatov Alisher Sobirovich
DOI: 10.5281/zenodo.18852531
Cited by: 0

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishning pedagogik-metodik asoslari tahlil qilinadi. Mantiqiy fikrlash masalani tahlil qilish, sabab–oqibat bog‘lanishlarini aniqlash, dalillash, umumlashtirish va xulosa chiqarish ko‘nikmalarini o‘z ichiga oladi. Boshlang‘ich bosqichda ushbu qobiliyatni shakllantirish matematika mazmunini to‘g‘ri tashkil etish, muammoli vazifalar tizimi, modellashtirish, savollar texnologiyasi, interfaol metodlar va refleksiv baholash orqali amalga oshiriladi. Maqolada mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning nazariy asoslari hamda ularni dars jarayoniga tatbiq etuvchi metodik mexanizmlar asoslanadi. Shuningdek, samaradorlik mezonlari va baholash indikatorlari tavsiya etiladi.

Fields of Study & Subjects

Mathematics Education and Pedagogy Educational methodologies and cognitive development Mathematics Education and Teaching Techniques

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
3 March 2026
Language
UZ