DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES COLABORATIVOS PARA APRENDIZAGEM: ENFOCO NA INSTRUÇÃO ENTRE PARES

Este artigo de pesquisa bibliográfica tem como objetivo explorar a abordagem da Aprendizagem Baseada em Instrução entre Pares, visando identificar suas forças e fraquezas dentro do contexto educacional. Através desta análise, discutiremos tanto o uso prático dessa metodologia quanto as implicações esperadas em ambientes de sala de aula. Aprofundaremos nos princípios teóricos que sustentam essa prática, evidenciando seus benefícios concretos e delineando estratégias eficazes para sua implementação. Este estudo também ressalta o papel crucial dos educadores em fomentar um ambiente de aprendizado colaborativo e examina o papel da plataforma Zoom como uma ferramenta de suporte para a instrução entre pares, abordando suas funcionalidades e os desafios associados. O artigo busca fornecer insights valiosos para educadores interessados em promover ambientes de aprendizado mais colaborativos e engajadores, preparando os alunos não apenas para dominar conteúdos acadêmicos, mas também para desenvolver habilidades essenciais para o sucesso pessoal e profissional em um mundo interconectado. Palavras-chave: Aprendizado colaborativo. Instrução entre pares. Autonomia.