ТЕХНОЛОГИЯ «EDUTAINMENT» (ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИГРЫ) В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

В статье представлен научно-обзорный анализ потенциала технологии “Edutainment” (edutainment – education + entertainment; обучение через развлечение и игру) в формировании коммуникативных навыков (communicative skills – речевые умения взаимодействия) на уроках русского языка, ориентированных на начальную школу и подготовку будущих учителей начального образования. Рассматриваются дидактические основания edutainment в русле деятельностного и коммуникативного подходов, а также его связь с мотивацией, речевой практикой и ситуационностью обучения. Показано, что edutainment целесообразно трактовать не как «развлекательное оформление», а как педагогически управляемую организацию речевых действий учащихся в игровом сюжете, с четкими целями, критериями и рефлексией. Обоснованы методические условия внедрения edutainment в курс «Методика обучения русскому языку в начальной школе» для бакалавров педагогических университетов, предложены типовые модели заданий (ролевые игры, симуляции, квест-уроки, сторителлинг) и рекомендации по оцениванию коммуникативного результата.