Maktabgacha ta'lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilari moslashuvining psixologik yondashuvi

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning moslashuv jarayoni va uning psixologikasoslari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda moslashuv jarayoniga ta’sir etuvchi ijtimoiy, emotsional hamda kognitivomillar, shuningdek, pedagog va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning ahamiyati yoritilgan. Maqola milliy va xorijiy ilmiymanbalar tahliliga asoslangan bo‘lib, unda bolalarning yangi muhitga psixologik tayyorgarligi, stress holatlari, shaxsiy vaguruhiy moslashuv dinamikasi izchil ko‘rib chiqiladi. Olingan natijalar bolalar shaxsida ijobiy psixologik muhitni shakllantirishhamda ularning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashning ilmiy asoslarini ochib beradi