Tasviriy faoliyat jarayonida maktabgacha tayyorlov guruh bolalarida emotsional intellektni shakllantirish

Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarining tayyorlov guruhlarida bolalarda emotsional intellektnishakllantirishda tasviriy faoliyatning pedagogik ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda rasm chizish, bo‘yash, aplikatsiyava loy bilan ishlash jarayonlarining bolalarning emotsiyalarni anglash, ifodalash hamda boshqarish ko‘nikmalariga ta’siritahlil qilingan. Tasviriy faoliyat vositasida bolalarda empatiya, o‘z his-tuyg‘ularini anglash va ijtimoiy moslashuv sifatlariningrivojlanishi ilmiy-nazariy jihatdan asoslab berilgan.