NARRATIVAS QUE ENSINAM: STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA EM ATIVIDADES LABORATORIAIS.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

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Authors: Julio Cesar David Pereira, Vanessa Baroli BARBOSA DE OLIVEIRA, YASMIN NAOMI HASSUNUMA, Juliana Arantes
DOI: 10.5281/zenodo.18901456
Cited by: 0

Abstract

O storytelling tem sido explorado como estratégia pedagógica no ensino de ciências por possibilitar que estudantes estabeleçam conexões entre conceitos abstratos e suas experiências pessoais. Em atividades laboratoriais, tradicionalmente centradas na execução de procedimentos padronizados, a incorporação de narrativas pode representar uma abordagem alternativa para promover engajamento, autonomia e comunicação científica.

Fields of Study & Subjects

Science Education and Pedagogy Digital Storytelling and Education Science and Education Research

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
4 March 2026
Language
PT