Ta'lim jarayonida digital storytelling metodidan foydalanish orqali o'quvchilarning ijodiy yozuv kompetensiyasini shakllantirish

Mazkur maqolada ta’lim jarayonida digital storytelling metodidan foydalanish orqali o‘quvchilarning ijodiyyozuv kompetensiyasini shakllantirish masalasi tadqiq etiladi. Tadqiqotda raqamli hikoya yaratishga asoslangan topshiriqlarningo‘quvchilarning yozma nutq faolligi, ijodiy fikrlashi hamda mustaqil matn yaratish ko‘nikmalariga ta’siri tahlilqilindi. Pedagogik tajriba-sinov ishlari Olmaliq davlat texnika institutida 47 nafar talaba ishtirokida o‘tkazildi. Tajriba natijalaridigital storytelling metodining ijodiy yozuv kompetensiyasini rivojlantirishda yuqori samaradorlikka ega ekanliginiko‘rsatdi. Xususan, yuqori darajadagi ko‘rsatkichlar ulushi oshgani va past darajadagi natijalar kamaygani aniqlandi.Olingan xulosalar ta’lim jarayoniga innovatsion metodlarni joriy etishda muhim ilmiy-amaliy ahamiyatga ega