Oliy ta'limda talabalarning kreativligini rivojlantirishda sun'iy intellektdan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari (amaliy matematika yo'nalishi misolida)

Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida amaliy matematika yo‘nalishi talabalari kreativligini rivojlantirishdasun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari tahlil qilinadi. Zamonaviy raqamlitransformatsiya sharoitida talabalarda kreativ tafakkur, muammoli vaziyatlarni nostandart hal etish ko‘nikmalari hamdainnovatsion fikrlash kompetensiyalarini shakllantirish dolzarb pedagogik muammo sifatida qaraladi. Tadqiqotda kreativliktushunchasining pedagogik va psixologik talqinlari umumlashtiriladi, shuningdek sun’iy intellekt vositalarining ta’lim jarayonidagididaktik imkoniyatlari va metodologik asoslari aniqlashtiriladi. Shuningdek, generativ sun’iy intellekt texnologiyalariningamaliy matematika ta’limida kreativ faoliyatni rag‘batlantirish, matematik modellashtirish jarayonlarini optimallashtirishhamda adaptiv ta’lim muhitini shakllantirishdagi o‘rni yoritib beriladi