Boshlang'ich sinf o'qituvchilari tanqidiy fikrlashining psixologik va pedagogik mohiyati

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida tanqidiy fikrlashning psixologik va pedagogik mohiyatikompleks tarzda o‘rganilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi - o‘qituvchilarning tanqidiy fikrlash jarayonini ilmiy-nazariyjihatdan tahlil qilish hamda uning ta’lim samaradorligiga ta’sirini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonida tanqidiy fikrlashningkognitiv asoslari, pedagogik faoliyatdagi namoyon bo‘lishi va uni rivojlantirishga xizmat qiluvchi omillar tahlil qilindi.Natijalar shuni ko‘rsatdiki, o‘qituvchining tanqidiy fikrlash kompetensiyasi darsni samarali tashkil etish, muammoli vaziyatlarnioqilona hal qilish hamda o‘quvchilarda mustaqil tafakkurni shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Olinganxulosalar pedagog kadrlarni tayyorlash va ularning kasbiy rivojlanishini takomillashtirishda amaliy ahamiyatga ega