Analisi Scientifica del Framework ADM™

Il presente lavoro propone un’analisi teorica del Framework di Costruzione ADM™ (Architettura Dinamica Multimodale), un sistema interdisciplinare progettato per favorire l’emersione e lo sviluppo del linguaggio nei bambini averbali o con sviluppo linguistico atipico. Il framework integra contributi provenienti da linguistica, filosofia del linguaggio, glottodidattica e studio dei processi grafomotori, con l’obiettivo di costruire una struttura cognitivo-linguistica del linguaggio prima della sua piena realizzazione fonetica. A differenza degli approcci tradizionali focalizzati prevalentemente sulla produzione verbale o sulla correzione dell’errore articolatorio, il modello ADM™ si colloca nell’ambito educativo e formativo, proponendo una prospettiva centrata sulla costruzione della struttura logica del linguaggio e del pensiero comunicativo. Elemento centrale del sistema è il Protocollo di Tracciamento Idiografico, che consente di osservare e mappare i processi di apprendimento linguistico del singolo bambino, permettendo la costruzione di percorsi personalizzati basati sulla risonanza semantica e sull’interazione multimodale tra pensiero, azione e linguaggio simbolico. Il Framework ADM™ si configura quindi non come un metodo standardizzato, ma come architettura educativa adattiva, progettata per sostenere la costruzione progressiva dell’autonomia comunicativa nei contesti di sviluppo linguistico atipico.