Переводческие технологии в инклюзивном образовании: цифровые возможности для детей с нарушениями слуха

В данной статье исследуется потенциал современных цифровых технологий перевода в контексте инклюзивного дошкольного образования для детей с нарушениями слуха. На основе апробации авторской методики «Цифровой мост визуальной дескрипции», использующей алгоритмы распознавания речи и 3D-визуализацию, обосновывается эффективность применения инструментов автоматизированного перевода для преодоления коммуникативных барьеров. Представленные в работе результаты эксперимента подтверждают значительный рост уровня понимания учебного материала (на 35%) и качественное улучшение социальной интеграции воспитанников в коллективе. Работа подчеркивает, что цифровая трансформация процесса коммуникации является необходимым условием для создания безбарьерной образовательной среды и обеспечения равных возможностей развития для каждого ребенка.