Графічна підготовка майбутніх педагогів професійного навчання транспортного профілю в умовах інформатизації суспільства

Анотація. У статті обґрунтовано методику графічної підготовки майбутніх педагогів професійного навчання транспортного профілю в умовах інформатизації суспільства. Дослідження базується на використанні теоретичних та емпіричних методів, зокрема аналізу наукових джерел, синтезу методологічних підходів, проєктування та імітаційного моделювання. Запропоновано перехід від традиційних методів графічної підготовки до формування візуально-проєктувальної компетентності із застосуванням сучасних систем автоматизованого проєктування (AutoCAD, SolidWorks). Розроблена методика передбачає три послідовні рівні опанування графічними технологіями: параметричне двовимірне креслення, тривимірне твердотільне моделювання та імітацію складання виробу з аналізом його кінематики. Доведено, що ефективна графічна підготовка ґрунтується на принципі «потрійної компетентності», який поєднує технічні, цифрові та педагогічні компетентності. У результаті графічна підготовка трансформується з вивчення правил оформлення документації у процес візуально-цифрового інжинірингу, що формує основу професійної мобільності майбутніх педагогів професійного навчання транспортного профілю.