Views of Male Speech and Language Therapy Students in İstanbul Regarding the Profession from a Gender Perspective: Qualitative Study

Amaç: Dil ve konuşma terapisi genellikle kadınların daha fazla temsil edildiği bir meslek alanı olarak görülmektedir. Bu çalışma, erkek öğrencilerin mesleki tercihlerini ve toplumsal cinsiyet algılarını inceleyerek toplumsal cinsiyet stereotipleri ve beklentilerinin mesleki tercihleri nasıl şekillendirdiğini araştırmayı amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntemler: Bu nitel çalışmada, fenomenolojik araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırma örneklemi, amaçlı örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Toplam 20 katılımcıyla Zoom üzerinden yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiş, ses ve video kayıtları alınarak yazıya dökülmüştür. Veri toplamak için katılımcı bilgi formu ve 9 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmeler, 25-30 dk arasında sürmüş, elde edilen veriler tematik analiz yöntemiyle değerlendirilmiş ve ''Nitel Araştırmaların Raporlanmasına İlişkin Konsolide Kriterler'' yönergeleri doğrultusunda raporlanmıştır. Bulgular: Verilerin analizi sonucunda, ''Mesleki tercihler ve çevresel etkiler'', ''Dil ve konuşma terapisi alanında toplumsal cinsiyet algısı ve mesleğe etkileri'', ''Meslekte erkeklerin karşılaşabileceği zorluklar ve fırsatlar'', ''Cinsiyetin dil ve konuşma terapisi mesleğindeki rolü ve mesleki katkıları'' olarak 4 ana tema belirlenmiştir. Sonuç: Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin meslek seçiminde toplumsal cinsiyet algılarının etkili olabileceğini ancak bu algıların zamanla değişebileceğini göstermektedir. Erkek öğrenciler, maddi beklentiler ve mesleki statü nedeniyle bu alanı tercih etse de cinsiyet temelli engellerle karşılaşabilmektedir. Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanmasının mesleğin gelişimine katkı sunacağı vurgulanmakta; bu doğrultuda eğitim kurumları ve meslek örgütlerinin, bilinçlendirme çalışmaları yaparak cinsiyet temelli engelleri azaltmaya yönelik politikalar geliştirmesi önerilmektedir.