Instrumentos de evaluación utilizados por los docentes en el segundo ciclo de una escuela privada en la ciudad de Ñemby, año 2023–2024

Los instrumentos de evaluación permiten evidenciar el aprendizaje de los estudiantes y deben ser utilizados de manera adecuada por los docentes. En una escuela privada de Ñemby, durante el año lectivo 2023, se identificó que, en algunos casos, los instrumentos empleados no reflejan de forma integral los aprendizajes, al priorizar pruebas escritas objetivas, listas de cotejo y registros en cuadernos, en detrimento de otros instrumentos más dinámicos. El objetivo del estudio fue describir los instrumentos de evaluación utilizados por los docentes del segundo ciclo. Se aplicó un enfoque mixto, mediante entrevistas a docentes con cuestionarios de preguntas abiertas, análisis documental con lista de cotejo y un sondeo cuantitativo a estudiantes mediante cuestionario cerrado tipo Likert. La muestra fue intencional e incluyó a seis docentes y 60 estudiantes. Los resultados evidenciaron el uso de instrumentos variados que abarcan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales, en concordancia con el enfoque constructivista. No obstante, se identificaron debilidades relacionadas con la claridad de la retroalimentación, la subjetividad en la valoración y la atención a la diversidad. Se concluye que existe una necesidad de fortalecer la capacitación docente y diversificar las estrategias evaluativas para promover una evaluación integral.