Desempenho de genótipos de Carthamus tinctorius L. cultivados sob diferentes espaçamentos entre linhas de semeadura

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Authors: Thalyson Ade Siqueira, Marco Antônio Aparecido Barelli, Juliana Parisotto Poletin, Vitor Eduardo Girotto Barelli, Andressa Alves Cabreira dos Santos, Taniele Carvalho de Oliveira, Severino de Paiva Sobrinho, Petterson Baptista da Luz
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Abstract

O cártamo é uma oleaginosa de potencial energético, tolerante à condições de temperatura elevada e restrições hídricas, com potencial para ser cultivado na região Centro-Oeste do Brasil. Seu cultivo é recente no estado de Mato Grosso necessitando de pesquisas direcionadas ao sistema de cultivo, e neste sentido objetivou-se avaliar o desempenho agronômico de nove genótipos de cártamo em diferentes espaçamentos entre linhas de semeadura. O ensaio experimental foi conduzido em área experimental da UNEMAT, em Cáceres-MT, avaliando nove genótipos de cártamo em quatro espaçamentos entre linhas, em esquema fatorial 9 x 4 num delineamento em blocos casualizados, com três repetições. Foram avaliadas quatro variáveis: número de capítulos por planta; número de sementes por capítulo; peso de 1000 sementes e produção por planta. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância, e posteriormente empregados os testes de agrupamento das médias de Scott e Knott (para o fator genótipo) e análise de regressão (para o fator espaçamento). Os resultados da análise de variância demonstraram diferenças significativas entre os genótipos para as características avaliadas, a 1 e 5% de probabilidade. Entretanto, não foram encontrados efeitos significativos para espaçamentos e tão pouco para a interação entre os fatores (Gen x Esp). Os genótipos PI 405970 e IPR 221 expressaram desempenho agronômico superior para as variáveis: número de capítulos por planta; número de sementes por capítulo; peso de 1000 sementes e produção por planta.

Fields of Study & Subjects

Sunflower and Safflower Cultivation Edible Oils Quality and Analysis Crop Yield and Soil Fertility

Publication details

Journal / source
Caderno Pedagógico
Volume
23
Issue
1
Pages
e22668–e22668
Publication date
6 January 2026