O cérebro em foco: como a neurociência embasa o Desenho Universal para Aprendizagem

Ainda que o cérebro seja a parte do corpo humano pouco explorada no campo educacional, o artigo tem como objetivo compreender como o cérebro aprende trazendo na perspectiva da neurociência e como isso pode auxiliar nos estudos do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). O vigente projeto Desafios que a educação matemática encontra na era digital e o Desenho Universal para Aprendizagem como possibilidade de utilização em aulas de matemática, tem como objeto de pesquisa o DUA realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) constituído pelo Instituto de Educação (IE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), campus Cuiabá, Linha de pesquisa: Educação em Ciências e Educação Matemática. A neurociência e o DUA representam uma mudança de paradigma, colocando o estudante no centro do processo de ensino e aprendizagem e reconhecendo a importância da diversidade individual. Ao combinar o conhecimento da neurociência com os princípios e diretrizes do DUA, os professores podem criar experiências de aprendizagem mais ricas, significativas e personalizadas, promovendo o desenvolvimento integral de todos os alunos.