Hidrocondicionamento em sementes de alface

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Authors: Valéria Alves da Silva, Andréia Márcia Santos de Souza David, João Rafael Prudêncio dos Santos, Debora Cristina Santos Custódio, Hemilly Kariny Cardoso Freitas, Janaina Beatriz Borges, Lucas Vinícius de Souza Cangussú, Rodrigo Silva Barbosa, Hugo Tiago Ribeiro Amaro, Michelle de Oliveira Santos, Elisa Andrea Paiva
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Abstract

A cultura da alface é propagada por meio de sementes, cuja qualidade é de fundamental importância para garantir o estabelecimento e a produtividade da cultura. No entanto, condições desfavoráveis de umidade podem afetar a germinação das sementes, resultando em menor crescimento e desenvolvimento de plantas. Objetivou-se avaliar o efeito do hidrocondicionamento em sementes de alface submetidas a condições hídricas durante a germinação e crescimento inicial de plântulas. O delineamento experimental foi o inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2 x 2, composto de duas condições de sementes (com e sem hidrocondicionamento) e dois potenciais osmóticos (0,0 e -0,6 MPa), simulados com solução aquosa de polietilenoglicol 6000 (PEG 6000), com cinco repetições de 50 sementes. As características analisadas foram: teor de água, germinação, protusão radicular, primeira contagem, índice de velocidade de germinação, comprimento de parte aérea e comprimento de raiz. Não houve efeito da interação entre os fatores estudados para nenhuma das variáveis analisadas. O hidrocondicionamento não afetou a germinação e o crescimento de plântulas, havendo efeito somente das condições hídricas para as características estudadas. Os resultados mostram maior germinação e vigor das sementes de alface, cultivar Veneranda, no tratamento controle (0,0 MPa). A germinação e o crescimento de plântulas são afetados negativamente pelo estresse hídrico induzido por solução de PEG 6000, potencial osmótico -0,6 MPa.

Fields of Study & Subjects

Seed Germination and Physiology Growth and nutrition in plants Polymer-Based Agricultural Enhancements

Publication details

Journal / source
Caderno Pedagógico
Volume
23
Issue
1
Pages
e22676–e22676
Publication date
6 January 2026