Engenharia de software aplicada à inclusão: um estudo de soluções tecnológicas para apoiar a socialização de crianças com TEA e TDAH

O avanço das tecnologias digitais e da inteligência artificial tem gerado novas possibilidades para apoiar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sobretudo no contexto escolar, onde as dificuldades de socialização e comunicação impactam diretamente a aprendizagem. Este estudo tem como objetivo apresentar o panorama atual das soluções tecnológicas voltadas à inclusão e socialização de crianças neurodiversas, identificando avanços, limitações e desafios ainda presentes. A pesquisa foi conduzida por meio de revisão da literatura, com abordagem qualitativa e caráter exploratório, contemplando publicações indexadas em bases como Scopus e Web of Science entre 2019 e 2025. O processo metodológico incluiu critérios de inclusão e exclusão bem definidos, além da análise bibliométrica da produção recente. Os resultados apontam um crescimento expressivo de estudos sobre tecnologias assistivas, com destaque para gamificação, realidade virtual (RV) e sistemas de comunicação alternativa, embora persistam lacunas quanto à padronização de metodologias e à transferência dos ganhos digitais para situações reais. Assim, a Engenharia de Software, orientada por princípios de acessibilidade, usabilidade e design centrado no usuário, possui potencial estratégico para ampliar a inclusão escolar e social, desde que associada ao envolvimento de educadores, familiares e crianças nos processos de desenvolvimento.