Estratégias de enfrentamento do estresse na educação médica: uma revisão sistemática

“Coping” é o conjunto de estratégias empregadas para gerenciar situações estressantes. Na medicina, uma carreira que apresenta elevada competitividade e dedicação, é crucial para que os profissionais de saúde mantenham a excelência e enfrentem desafios complexos. A implementação eficaz de mecanismos de enfrentamento é vital nas escolas médicas, pois os estudantes de medicina lidam com elevados níveis de estresse desde o início de sua formação. Sob esse prisma, a presente revisão sistemática da literatura procura identificar as evidências disponíveis em relação ao panorama de estratégias de combate a fatores estressores nas escolas médicas. Trata-se de um estudo de revisão sistemática, conforme protocolo PRISMA. O estudo foi desenvolvido através da leitura na íntegra de artigos, com três pesquisadores independentes. Foram incluídos 19 estudos e, a partir de uma análise qualitativa, foram criadas cinco categorias de conteúdo: estratégias de coping; diferenças entre estudantes ao longo do curso; impacto do coping na qualidade de vida; programas de apoio para redução de estresse; e aspectos sociodemográficos no estresse e coping. Observou-se que a principal convergência da literatura é que os alunos utilizam diferentes formas de “coping”, que variam ao longo do curso, com aumento progressivo de estratégias disfuncionais e a principal lacuna consiste em identificar a predominância de estratégias de combate a fatores estressores nas escolas médicas.