Democracia e Educação: a escola como espaço de construção coletiva e participação social

O presente artigo tem como objetivo analisar a relação entre Democracia e Educação, contextualizando os aspectos históricos, políticos e sociais que a constituem, bem como as perspectivas e os desafios para a efetividade dessa relação no contexto escolar. Busca-se analisar de que modo essa articulação se consolida, considerando a importância da gestão democrática e da construção de uma cultura de participação na escola. Adota-se como procedimento metodológico uma análise qualitativa de base bibliográfica, fundamentada em autores como Bobbio (1986), Freire (1987), Cabral Neto (1997), Martins (2002), Gracindo (2007), Luck (2009), Veiga (2009), Brandalise (2010), Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), Gadotti (2013), Lima (2014). As análises evidenciam a estreita relação entre Democracia e Educação, uma vez que a efetivação dos princípios democráticos e a formação de sujeitos crítico-participativos e socialmente responsáveis se materializam no reconhecimento da escola como espaço de construção coletiva e de participação ativa dos diferentes atores sociais que a constituem.