Planejamento participativo no cuidado às mulheres em situação de violência na Atenção Primária à Saúde
Abstract
A produção do cuidado integral no Sistema Único de Saúde tem demandado transformações nos modelos de atenção, especialmente diante da violência contra a mulher, reconhecida como grave problema de saúde pública. Nesse contexto, o planejamento participativo destaca-se como ferramenta estratégica para fortalecer o protagonismo comunitário e qualificar as ações de cuidado. Dessa forma, objetivou-se construir e implementar, de forma participativa, um plano de ação para o cuidado integral de mulheres em situação de violência no âmbito da Estratégia Saúde da Família do município de Crato, Ceará. Trata-se de uma pesquisa-ação qualitativa, desenvolvida entre janeiro de 2024 e fevereiro de 2025, com 14 participantes entre profissionais da ESF, gestão municipal e usuários. A coleta de dados envolveu observação participante, diário de campo e seminário temático. A análise seguiu a abordagem proposta por Minayo, com ordenação, categorização e interpretação crítica dos dados. Os resultados evidenciam que o planejamento participativo favoreceu a identificação coletiva de entraves e potencialidades do território, resultando em um plano de ação estruturado em metas de curto, médio e longo prazo. As ações priorizadas incluíram sensibilização comunitária, atividades educativas em espaços públicos, divulgação da rede de cuidado e articulação para qualificação profissional. A implementação dessas ações demonstrou fortalecimento da participação social, ampliação da visibilidade da violência no território e maior integração entre comunidade, profissionais e gestão. Conclui-se que o planejamento participativo constitui estratégia potente para promover cuidado integral e fortalecer políticas de enfrentamento da violência contra a mulher na Atenção Primária à Saúde.
Fields of Study & Subjects
Intimate Partner and Family Violence
Health
Nursing
Elderly Care
Community Health and Development
Publication details
- Journal / source
- Caderno Pedagógico
- Volume
- 23
- Issue
- 1
- Pages
- e22785–e22785
- Publication date
- 13 January 2026